Amallar tartibiArifmetikaBoshlang‘ich maktab≈ 0:44

Hisoblang: 100 ÷ 10 ÷ 2

Animatsion bosqichma-bosqich dars. Har bir qadamni subtitrlar bilan ko‘rish uchun Ijro tugmasini bosing yoki quyidagi qadamlar va matnni o‘qing. Javob: 5.

TezlikTil

Yozib olingan video: ovoz va tasvirdagi yozuvlar ingliz tilida. Subtitrlar: Oʻzbekcha. Ushbu tildagi sharhlar uchun interaktiv versiyani oching.

Ingliz tilidagi video: MP4 faylini yuklab olish (0.3 MB) · Subtitrlar (WebVTT): Oʻzbekcha · Ingliz tilidagi subtitrlar (WebVTT)

Ekrandagi qadamlar

1. Masala
Yechilgan misol
100 ÷ 10 ÷ 2
2. Qadamma-qadam
1. $10 \div 2 = 10 \times \frac{1}{2}$
  Kasrga boʻlish uning teskarisiga koʻpaytirish demakdir
2. $10 \times \frac{1}{2} = \frac{10 \times 1}{1 \times 2} = \frac{10}{2}$
  Suratlarni oʻzaro va maxrajlarni oʻzaro koʻpaytiring
3. $\frac{10}{2} = 5$
  Soddalashtirish
4. $5$
  Qisqarmas holdagi yakuniy javob
3. Javob
$5$
100 / 10 / 2 = 5
4. Tekshirish
- Oʻnli kasrda tekshirish: 5 ≈ 5

Matn

Masala. Mana masala: 100 bo‘lingan 10 bo‘lingan 2. Kasrlar bilan aniq hisoblash (natijalar qisqarmas holda saqlanadi).

Qadamma-qadam. Kasrga boʻlish uning teskarisiga koʻpaytirish demakdir. Suratlarni oʻzaro va maxrajlarni oʻzaro koʻpaytiring. Soddalashtirish. Surat va maxrajni ularning EKUBi 2 ga boʻling. Qisqarmas holdagi yakuniy javob.

Javob. Demak, javob: 5. Qoʻshish va ayirishda kasrlar umumiy maxrajga keltiriladi, koʻpaytirishda surat suratga, maxraj maxrajga koʻpaytiriladi, boʻlishda esa teskari kasrga koʻpaytiriladi. Natija eng katta umumiy boʻluvchiga qisqartiriladi.

Tekshirish. Oʻnli kasrda tekshirish: 5 taxminan 5.

Ekrandagi qadamlar

Matn

O‘xshash darslar